Premio Nacional de Matemáticas revoluciona a estudiantes de Peralillo con taller de resolución de problemas
En una jornada marcada por el pensamiento lógico y el trabajo en equipo, la Estación Cultural de Peralillo se convirtió el pasado martes 7 de abril en el epicentro de la innovación pedagógica. El destacado académico de la Universidad de Chile y Premio Nacional de Ciencias Exactas 2011, Dr. Patricio Felmer, visitó la comuna para dictar el taller «Colaborando aprendemos mejor: el arte de resolver problemas» junto con la profesora Pamela Sepúlveda, también de la misma universidad.
La actividad, que congregó a una masiva audiencia juvenil, tuvo como protagonistas a la totalidad de los estudiantes de primero medio del Liceo Víctor Jara. Sin embargo, en un gesto de integración y espíritu colaborativo, la invitación se extendió a estudiantes de octavo básico de la Escuela de Isla de Yáquil (Santa Cruz) y de la Escuela de Pumanque, fomentando un intercambio educativo sin precedentes entre las comunas vecinas.
Un referente de clase mundial en Colchagua
Patricio Felmer es Ingeniero Matemático de la Universidad de Chile y Ph.D. de la Universidad de Wisconsin, ha sido una pieza clave en la ciencia chilena, participando en la creación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM). Aunque su investigación se centra en áreas complejas como las ecuaciones diferenciales parciales no-lineales, su pasión actual radica en cómo transformar la enseñanza de la matemática en el aula. Durante el taller, Felmer desafió a los jóvenes a abandonar la mecánica de la repetición para abrazar el «arte de resolver problemas», donde el error es parte del aprendizaje y la colaboración es la herramienta principal.
Colaboración más allá de las fronteras comunales
Para la jefa del Departamento de Matemáticas y Ciencias, Josefina Salinas y organizadora de la Semana de las matemáticas, la presencia del Dr. Felmer en Peralillo, representa un impulso motivacional enorme «Ver a nuestros alumnos de primero medio trabajando codo a codo con estudiantes de Isla de Yaquil y Pumanque, bajo la guía de un Premio Nacional, nos demuestra que el aprendizaje no tiene límites territoriales. El espíritu de este taller es precisamente ese: colaborar para ser mejores», señaló la profesora.
Impacto en la comunidad
Los estudiantes participaron activamente en dinámicas grupales que buscaban resolver acertijos matemáticos complejos mediante el diálogo y la estrategia conjunta. Esta metodología busca romper el estigma de la matemática «difícil» y transformarla en una experiencia social y creativa. La jornada en la Estación Cultural cierra con un balance positivo, dejando el desafío planteado para que estas prácticas de colaboración sigan replicándose entre las escuelas rurales y urbanas de la zona, fortaleciendo el tejido educativo de la provincia de Colchagua y sus alrededores.
